快樂在哪裡？            陳江松

    在八里左岸春風習習的草皮上，望見一位頭綁髮辮的小女孩，手拉著一只鷹型風箏，隨著年輕父親的腳蹤迎風奔馳，天空中風箏起起落落，每一回都在未飄墜地面前即因父親地協助而再飄然飛起，衝向更高的天際。小女孩不自覺地一次又一次嗤嗤地大笑，那純然稚嫩的笑聲，直叫周圍聽見的人也都無可抗拒地以微笑回應。這就是「快樂」，一種簡單、純然、無瑕、了無牽掛的快樂！

    人生一輩子所追求的功名利祿、權力財富，也無非以快樂為鵠的。失去快樂或是犧牲健康所追求而得的，到頭來畢竟都是一場空。因此，很多學校，尤其是小學常把快樂當作學校的願景（Vision）之一，卻很少人去闡述何謂「快樂」。我們學校就將快樂作成以下的簡要詮釋：「教師樂在工作，學生樂於學習，共同建構愉悅的校園。」這種快樂不是買了一件賞心悅目的衣服，也非中了樂透彩，更不是玩了四小時的電玩，或是吃了一頓人間美味所帶來的快樂感，而是一種工作或學習過程中，因心靈成長或獲致成果所帶出來的樂趣，它是一種生活中持續性的快樂，不是口腹和眼目之慾所帶來的短暫性快樂。

    那麼在家裡呢？過去有人說：家庭是家人的避風港；但也有人說：家庭是生命的戰場。您的家庭比較偏向哪一邊？或者都不是？家庭究竟是避風港或是生命的戰場，重要的鑑定指標之一應該是「家人在家裡的快樂程度」。小孩子在家中要擁有真正的快樂，父母一定要先具備健康的身心和正確的教養態度，自己的身心調養和對孩子的教養方法，不容易來自原生家庭，也不易來自過去的教育體制，多方參與學校所舉辦的親職教育講座或成長工作坊，是一種在短時間內逼自己快速成長的良好機會。只要您願意，再怎麼忙也應該挪出時間來參加，這是投資報酬率最高的教育投資。

    孩子在家中要獲得快樂，還有一個重要關鍵，就是父母的情緒管理和婚姻關係。如果情緒管理欠佳，所學得的教育理念就經常處在「無用武之地」的景況，理性上知道的事情，只要情緒不佳就容易將其拋諸腦後，表現在外的仍然是最原始的情緒宣洩，孩子就處在擔心害怕的憂慮當中，當然會離快樂很遠了。假如夫妻間又感情不睦，不論是處於冷戰或熱吵狀態，孩子也會覺得無所適從，心中沒有安全感，那怎麼可能快樂呢？

    要讓孩子感受到學習的樂趣，且能終身以成長為樂的話，父母就一定要花時間陪伴，並以鼓勵代替責備，也要有足夠的耐心學習等待，不能過度逼迫短暫的成就。基本上，我也同意學習難免有壓力存在，為人父母的應該設法理解自己孩子的抗壓性有多高，所給的壓力要適切，絕對不能超越臨界點，並且盡可能適時的給予舒壓措施（如旅遊、爬山、看場電影、吃些精緻餐點……等）。

    快樂在哪裡？快樂就躲藏在你我心上的某個角落，只要你以純然、簡單、真誠、無邪的意念呼喚它，它隨時都可以出現在你眼前，並且如影隨形，朝朝暮暮！

（2006年2月16日完稿，發表於馨欣重陽第3期）