泰北行感想与建议
由 方美珠主任 发表于 2013-12-20
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| 1. | 此次是第一次改变我们巡回办理研习的方式亦即「对方有需求我们才给」符合学习心里主动学习的原则。感觉学员研习高度动机，比较贴近其需求并且学员的学习意愿也很高，上课双方都全力以赴成效不错。同时可以感觉学校的行政管理人员，也很满意。 |
| 2. | 大型学校几乎在经济上都可以自足甚至发展性无穷，尤其网路设备资讯畅通各地大笔的捐助款也比较能募得到者，因此富者愈富而穷乡僻壤的穷学校愈穷，甚至办办停停。 |
| 3. | 小学、小型学校有维持的必要，有些学校从幼稚园到小二，我认为在山区晚间上课，稚龄的孩童在自己村里上课，安全方便，教师也比较聘请得到，华语愈早学习愈好，村里的人也需要负起教育与传承文化的责任。孩子到了中高年级体力、智力、应 变能力好些，不得已时才需跨村上课。村与村之间的距离远都需要大人接送。不知道是否有些华人的小孩没有来上华校？比例有多少？可惜没有探问过！ |
| 4. | 泰北学校人员、老师的问题基本上还是程度差与薪水低的问题，教学只是补贴家用的过客心态。程度差对自己的教材所知有限，学生一闹更加没有信心。教师有了身份宁愿去曼谷发展，因此离职率高留不住老师，估计有家庭的，维持每月生活费应在一万以上，全职老师甚少，则自己进修也难。 |
| 5. | 我们的工作目标与自我提醒： |
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(一)了解华校，对这些中华文化的斗士们鼓励、关怀。 (二)在他们愿意改善软实力的情况下给予支持、协助。 (三)对于因应环境需求下所做的学校行政措施不批评。 (四)对于学校领导气氛与是非对错不介入也不与传播。 (五)有关学校与大陆接触、接受或选择教材给予尊重。 (六)不管学校大小教学如何都以信任、诚心、协助之。 (七)有急需要解决的，而我们可以马上办即弹性处理。 (八)我们的原则是「自助人助」所有的努力会被看到。 |
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| 6. | 这次研习教师的研习内容都是校长为提升校内凝聚、教师向心力与改善服务态度所选择的内容，虽是学校的需求，但这次研习已有点贴近老师心声和需求，比以前进步。此次带回的研习需求可以作为下次研习的主题的参考。 |
| 7. | 在生活上救总贴心的为我们考量，在生活上比较倾向文明生活，没有以前的辛苦和难处，身心都很愉快，工作情绪高昂在此致上感谢之意！ |